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- I.E.Adelaida Mendoza "Orgullo de Moquegua"
- Docentes Responsables Web:- DAIP : Prof. Javier Jesús Tala Estaca
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18/4/11
Los 164° Años de creación los celebramos de lo mejor con la actuación central, donde se dieron cita Padres, Madres, Alumnos, Docentes y nos engalanó con su presencia el Congresista Electo Dr. Antonio Zeballos Salinas.
Los particpantes dieron y mostraron todo su talento en este especial día, muestra de ello son las imágenes que les presentamos a continuación.
Los particpantes dieron y mostraron todo su talento en este especial día, muestra de ello son las imágenes que les presentamos a continuación.
Alumnas, Alumnos, Padres de Familia y Docentes, nos dimos cita el viernes 15 en las instalaciones de la Cocatedral de Moquegua, con motivo de particpar de la celebración de la Santa Misa en conmemoración al 164° Aniversario de nuestra Institución Educativa, aqui pasajes de la misma.
Es justo rendir homenaje a los cientos de alumnos y alumnas, así como a los Padres y Madres de Familia, sin descontar a los Docentes y la Comuni8dad Educativa en general, por su exitosa participación en el Festival de danzas denominado "Adelaida Mendoza de Barrios", evento que se desarrolló con una gran concurrencia el día Jueves 14 del presente en las instalaciones del Coliseo "Mariano Lino Urquieta".
Apreciaremos imágenes de los preparativos, asi como de la participación del alumnado en pleno.
Apreciaremos imágenes de los preparativos, asi como de la participación del alumnado en pleno.
Con ocasión de los 164° Años de creación de nuestra I.E. se cumplió con un concurso de Talentos, donde en canto y la poesía fueron protagonistas principales. Los alumnos y alumnas Adelaidinos estuvieron a la altura de las expectativas de sus compañeros de estudio, aqui les presentamos algunos pasajes de nuestros Talentos Adelaidinos.
13/4/11
Solo haz clic sobre la imagen para poder visualizar el programa por nuestro 164° Aniversario Institucional.
Saludos a todos los alumnos, alumnas, Padres y Madres de Familia, por supuesto no nos olvidamos de las Profesoras, Profesores, Personal Administrativo, puesto que todos con el ánimo al 1000%, salimos con arengas y loas a nuestra Institución Educativa, por diferentes calles de nuestra ciudad en lo que denominamos "Caminata por la salud", la misma que fue todo un éxito, sino apreciemos las imágenes que son más elocuentes que estas palabras.
Estas actividades estan siendo aprovechadas por los docentes Adelaidinos, para realizar una serie de actividades curriculares y trabajar con la transversalidad en todas las áreas, lo cual permite, aprovechar cada acción en el aula o fuera de ella, en función a una educación integradora, que mejore las capacidades y fortalezas de nuestros alumnos y alumnas.
4/4/11
Skype en el aula' es una red social enfocada a facilitar la interacción entre profesores de todo el mundo que quieran utilizar Skype para "transmitir experiencias, modelos de educación o sensaciones vividas en la educación". "Esta comunidad se ha creado en respuesta a la cantidad de profesores que ya han integrado Skype en sus clases para ayudar a sus alumnos en sus procesos de aprendizaje", sostiene el blog oficial de la compañía. Con esta herramienta los profesores "aprovecharán las ventajas que les ofrecen las herramientas de comunicación" para facilitar la enseñanza de diferentes contenidos.
La nueva herramienta desarrollada por Skype permite a los educadores "buscar por ubicación, mapa o palabra clave para encontrar lo que está buscando", tanto si se trata de un profesor, un recurso o un proyecto.
Además permite "mostrar proyectos" que el profesor quiera llevar a cabo, permitiendo "describir el tipo de colaboración" que se busca y encontrar proyectos en los que pueda participar. De igual manera, permite "compartir y encontrar" recursos, ideas, información y consejos, según su blog oficial.
Fuente: Portal TIC, EuropaPress, España.
Ante la extendida creencia de que el texting, Twitter y Facebook están destruyendo la escritura de los jóvenes, muchos expertos en Lengua aseguran que el problema de la mala ortografía tiene otro origen. Los especialistas consideran que no hay que demonizar los nuevos medios electrónicos, y llaman a buscar en las escuelas y en la enseñanza de la lengua las razones de los problemas ortográficos que arrastran los niños y los adolescentes.
Luis Pedro Barcia, presidente de la Academia Argentina de Letras y miembro de la Real Academia Española, asegura que no hay mediciones confiables sobre el impacto de los SMS, del chat o del tuit en la ortografía. No obstante, dice que "quienes corrigen los escritos en la escuela primaria y secundaria ratifican la percepción del serio deterioro".
El lingüista insistió en que los medios electrónicos no son los únicos responsables. "La escuela misma ha perdido mucho en su capacidad docente de la ortografía", precisó. En la secundaria se enseña lengua como una asignatura que se corrige (cuando se lo hace) en la hora de Lengua. La lengua es la vía de enseñanza de todas las asignaturas, por lo tanto "todos los docentes deberían enseñar lengua en el momento en que exponen o cuando corrigen las lecciones orales o escritas".
"Recordemos el proceso evolutivo de la corrección ortográfica argentina: se desterró el rojo, por sanguinario; se prefirió el verde ecológico, y ahora el blanco: ausencia de toda corrección. Los maestros no manejan métodos firmes de enseñanza y corrección de la ortografía. No se los han enseñado en los institutos. Un agujero más de su formación docente", dice Barcia.
Nelly Rueda, profesora de Lengua Castellana en la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), asegura que los chicos llegan cada vez peor. "Es difícil que entiendan la importancia de escribir correctamente", dice. Sin embargo, cree que la responsabilidad no es de las redes sociales sino de la falta de políticas educativas y lingüísticas concretas y coherentes.
"Los 160 espacios del celular o los 140 del tuit pueden ser buenos desafíos para la garrulería argentina y para el sabido ingenio nacional. Pero en nuestros muchachos y chicas ambos, en general, brillan por su ausencia, por falta de motivación y de cultivo. La decreciente práctica de la redacción en la escuela acentúa las limitaciones", plantea Barcia, e insiste en que no hay una "nueva lengua" ni un uso revolucionario de ella, sino que existen alteraciones de la ortografía, de la sintaxis, o pobreza léxica generadas por decisión intencional o por impericia en el manejo del idioma.
"Cada uno lleva su competencia lingüística al medio electrónico en que escribe. Yo me puedo permitir cualquier alteración (suprimir mayúsculas, acentos, abreviar, no puntuar) porque cuando quiero escribir de otra manera lo hago con corrección", dice Barcia. Y concluye: "El muchacho que no maneja el sistema con probidad acentúa sus defectos en su expresión electrónica, y luego los traslada al escrito formal en clase. Eso es lo grave".
Fuente: La Voz del Interior, Argentina.
31/3/11
Maestros y Maestras Adelaidinas, vean junto a sus alumnos los siguientes videos de los talentos que se promueven en Australia y otros paises y que nos sirva de motivación múltiple para apoyar a nuestros alumnos y alumnas en el desarrollo de sus capacidades y no en su represión o tomar como castigo el baile o alguna destreza, crazo error que comunmente cometen los docentes en el aula. ¡Veamos!
El Niño Robot que sorprende en Australia
Cantante con talento-Norske Talenter 2011 - Tofan Bashash [OSLO]
El Niño Robot que sorprende en Australia
Cantante con talento-Norske Talenter 2011 - Tofan Bashash [OSLO]
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